El artículo recoge posiciones teóricas de autores que han trabajado la investigación-acción educativa y han planteado la tesis según la cual el maestro va elaborando, a partir de la reflexión en la acción cotidiana, su saber pedagógico.
y experiencias de diversos autores al mismo. Para su centrales según las distintas corrientes teóri- educativa, el interés en la investigación acción. II Magíster en Docencia e Investigación Educativa, Doctora en Educación, autor plantea que el foco de la investigación será el plan de acción para lograr el El docente que se inicia en el ejercicio profesional pedagógico logra, según mejoras en sus prácticas educativas. Según Lewin (1946), su creador, y otros autores que desarrollaron este tipo de investigación como Carr y Kemmis. (1988) Como segundo hito en el desarrollo de la investigación-acción educativa se Estos autores destacan el énfasis político del trabajo de Fals Borda, el que ha La investigación-acción es una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por El rasgo distintivo que adjudica este autor a la investigación- acción es que aquellas personas que están Así, se llega a lo que para Kurt Lewin son las tres fases de la metodología de la investigación-acción educativa.
1 Investigación-Acción Investigación-Acción Educativa Investigación-Acción Pedagógica Bernardo Restrepo Gómez Ph. D Lima, 2013 Fue en Estados Unidos, en el Teachers College of LA INVESTIGACION-ACCION PARTICIPATIVA Y LA … LA INVESTIGACION-ACCION PARTICIPATIVA Y LA PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO CONCEPCION DEL CONOCIMIENTO SEGUN LA INVESTIGACION-ACCION PARTICIPATIVA consideran diversos autores que se trata de una realidad indisoluble, constituida por el sujeto y la totalidad esencial y formal, esta se presenta como el escenario de la Revista Electrónica de Investigación Educativa La investigación y la práctica educativa se enriquecen mutuamente. Mediante las producciones de los practicantes registradas en el diario de campo, los asesores descubren que en la acción educativa se da el ciclo de la espiral: planificación, acción, reflexión y evaluación de resultados de la acción. EL SABER Y EL HACER DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN …
ya la habían utilizado otros autores anteriormente, fue Lewin, en los años 40, en Estados Unidos, quien le dio entidad al intentar establecer una forma de investigación que no se limitara, según su propia expresión, a producir libros, sino que integrara la experimentación científica con la acción social. El portal de la tesis Universidad de Colima - El portal de la tesis. Este tipo de metodología se ocupa del estudio de una problemática social específica que requiere solución y que afecta a un determinado grupo de personas, sea una comunidad, asociación, escuela o empresa. Qué es la investigación educativa - Webquest | Laura Massimino La investigación educativa se define como la explicación sistemática y racional de los problemas de la realidad educativa, a través de la búsqueda de nuevos conocimientos, del análisis de las funciones, los métodos y los procesos educativos, contribuyendo primordialmente a: La investigación-acción - Monografias.com La aceptación de este término en el campo de la investigación social y particularmente en la educativa toma fuerza en las décadas más recientes sustentada en el empeño de variar la práctica tradicional de concebir la investigación educativa dentro del paradigma de las ciencias naturales, por cuanto se considera que dicho paradigma
LA INVESTIGACION-ACCION PARTICIPATIVA Y LA … LA INVESTIGACION-ACCION PARTICIPATIVA Y LA PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO CONCEPCION DEL CONOCIMIENTO SEGUN LA INVESTIGACION-ACCION PARTICIPATIVA consideran diversos autores que se trata de una realidad indisoluble, constituida por el sujeto y la totalidad esencial y formal, esta se presenta como el escenario de la Revista Electrónica de Investigación Educativa La investigación y la práctica educativa se enriquecen mutuamente. Mediante las producciones de los practicantes registradas en el diario de campo, los asesores descubren que en la acción educativa se da el ciclo de la espiral: planificación, acción, reflexión y evaluación de resultados de la acción. EL SABER Y EL HACER DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN … Autores Tello Yance, Filoter Verástegui Borja, Eduardo Darío Rosales Tabraj, Yesi del Carmen Primera edición, Agosto 2016 Tiraje 1000 ejemplares Editado por: Las condiciones laborales de una institución educativa a otra según el contexto es muy heterogéneo, asimismo la distancia en relación a la ubicación espacial de la institución
Como segundo hito en el desarrollo de la investigación-acción educativa se Estos autores destacan el énfasis político del trabajo de Fals Borda, el que ha
